【劝学孙权原文】《劝学》是《资治通鉴》中的一篇短文，出自司马光之手，讲述了三国时期吴国君主孙权劝勉部下吕蒙学习的故事。这篇文章虽短，但寓意深刻，强调了学习的重要性，尤其在人生不同阶段都应该不断进取、提升自我。
一、文章总结
《劝学》通过孙权对吕蒙的劝导，传达了一个重要的道理：人不能因为年龄或现状而停止学习。即使一个人原本没有文化基础，只要愿意努力，也能逐渐变得有才学。孙权以自身为例，说明自己年少时也未受过良好教育，但后来通过不断学习，最终成为一代明君。他鼓励吕蒙要珍惜时间，刻苦读书，不要因为自己“少不更事”就放弃学习的机会。
文章语言简练，逻辑清晰，体现了古代儒家提倡的“终身学习”理念，同时也展现了孙权作为一位政治家的远见和智慧。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” | 孙权对吕蒙说：“你现在身居要职，不能不学习啊！” |
| 蒙辞以军中多务。 | 吕蒙推辞说军中事务太多。 |
| 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。” | 孙权说：“我难道是要你研究经典成为博士吗？只是应当广泛地阅读，了解历史罢了。” |
| 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” | 你说事务多，哪能比我更多呢？我常常读书，自认为有很大好处。” |
| 蒙乃始就学。 | 吕蒙于是开始学习。 |
| 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” | 等到鲁肃经过寻阳，与吕蒙讨论，非常惊讶地说：“你现在的才能和谋略，已经不再是当年的吴下阿蒙了！” |
| 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” | 吕蒙说：“士人分别三天，就应该用新的眼光看待他，大哥你怎么这么晚才认识到这一点呢！” |
| 肃遂拜蒙母，结友而别。 | 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，结为朋友后告别。 |
三、核心观点提炼
- 学习不分早晚：无论年纪大小，只要有心，都可以通过学习获得成长。
- 领导者的榜样作用：孙权作为君主，亲自倡导学习，体现出其开明与远见。
- 改变需要行动：吕蒙从“吴下阿蒙”到“才略出众”，靠的是实际行动和持续学习。
- 见识决定格局：鲁肃对吕蒙的重新认识，反映出一个人的学习成果会带来他人对其评价的转变。
四、现实意义
《劝学》不仅是一则历史故事，更是现代人学习态度的启示。它提醒我们：
- 不要因现状而自满或退缩；
- 持续学习是个人成长的关键；
- 领导者应以身作则，营造良好的学习氛围；
- 改变他人看法，首先要改变自己。
结语：
《劝学》虽短，却蕴含深意。它不仅是古代劝学的经典之作，也是现代人面对快速变化世界时的重要参考。学习，永远不晚；进步，始于当下。